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La multiplication sans crayon |
Calculez, écrivez le résultat puis passez la souris sur la zone jaune interrogative. Adoptez alors la méthode préconisée.
Avant toute chose, un diagnostic : Possédez-vous les tables de multiplication ?
Faites le test ci-dessous. S'il n'est pas positif, inutile d'aller plus loin, apprenez d'abord les tables.
6x4= ? , 9x5= ? , 9x3= ? , 8x5= ? , 7x3= ? , 8x5= ? , 6x6= ? , 4x2= ? , 7x6= ? , 7x2= ? , 5x2= ? , 6x3 = ?
Vous maîtrisez ? Alors place au traitement de fond !!!====================
Multiplications dont les nombres ne se terminent pas par des zéros (cas très général)
23 x 6 = ?
a) On remplace le chiffre des unités par un zéro : 23 x 6 devient 20 x 6 (3 unités à mettre en mémoire)
b) On effectue alors la multiplication avec les nombres modifiés en ignorant d’abord les zéros, puis en les ajoutant au résultat. 2 x 6 = 12 => 120
c) On multiplie le chiffre mémorisé des unités par le multiplicateur de l’opération initiale :
Le chiffre à la position des unités est 3 => 3 x 6 = 18
On additionne les deux réponses (étapes 2 et 3) : 120 + 18 = 138
Essayez :
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Multiplication par 2, 3 et 7
On fait des « tranches » c'est-à-dire qu'on décompose le nombre en 2 tranches faciles à multiplier.
38 x 2 = ?
==> 38 = (20 + 18)
20 x 2 = 40 puis 18 x 2 = 36
40 + 36 = 76
Donc 38 x 2 = 76Essayez :
25x3= ?34x7= ?
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Multiplication par 4
On multiplie le nombre par 2 puis à nouveau par 2 (4=2x2)
48 x 4 = ?
==> 48 x 2 = 96 x 2 = 192
Essayez :
28x4 = ?34x4 = ?
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Multiplication par 5
Si le nombre est divisible par 2, on le multiplie par 10 puis on le divise par 2
18 x 5 = ?
==> 18 x 10 = 180
==>180 : 2 = 90Essayez :
16x5 = ?34x5 = ?
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Multiplication par 6
On multiplie le nombre par 3 puis par 2 (6 =3x2)
13 x 6 = ?
==> 13 x 3 = 39 x 2 = 78Essayez :
12x6 = ?24x6 = ?
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Multiplication par 8
On multiplie le nombre consécutivement trois fois par 2 => (8=2x2x2)
12 x 8 = ?
Essayez :
12x8 = ?21x8 = ?
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Multiplication par 9
On multiplie le nombre par 10 et on soustrait une fois le nombre multiplié
25 x 9 = ?
25 x 10 = 250 – 25 = 225Essayez :
13x9 = ?41x9 = ?
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Multiplication par 10
On met un zéro à la fin du nombre afin que le chiffre des unités devienne celui des dizaines, que le chiffre des dizaines devienne le chiffre des centaines ...
97 x 10 = ?
97 et 0 = 970Essayez :
43x10 = ?61x10 = ?
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Multiplication par 11
On additionne les deux chiffres et on intercale cette somme entre les 2 chiffres.
45 x 11 = ?
4 + 5 = 9 => 495
Donc 45 x 11 = 495
Attention aux reports (ce qui arrive parfois)
67 x 11 = ?
6 + 7 = 13 => 1 (centaine) 3
Donc 67 x 11 = 6 3 7 + 1 (centaine)= 737
Essayez :
53x11 = ?76x11 = ?
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Surtout, une fois que vous avez adopté et compris une technique, continuez à l'exercer à tout moment pour éviter une rechute.
6 |
24 |
45 |
27 |
40 |
21 |
40 |
36 |
8 |
42 |
14 |
10 |
18 |
20x7 = 140 => 4x7 = 28 => 140+28 = 168 |
70x6 = 420 => 8x6 = 48 => 420+48 = 468 |
(10+15) => 10x3=30 puis 15x3=45 => 30+45=75 |
34=(30+4) => 30x7=210 puis 4x7=28 => 210+28=238 |
34=28x2 = 56 x 2 = 112 |
34=34x2 = 68 x 2= 136 |
16x10 = 160 : 2 = 80 |
34x10 = 340:2 = 170 |
12x3 = 36 x2 = 66 |
24x3=72x2 = 144 |
12 x 2 = 24x 2= 48 x 2 = 96 |
21x2 = 42x2 =84x2=168 |
13x10 = 130-13 = 117 |
41x10 = 410-41= 369 |
43 et 0 => 430 |
61 et 0 => 610 |
5+3 = 8 => 583 |
7 ( 7 + 6=13) 6= 8 3 6 |